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她,身材嬌小,但眼睛透著堅(jiān)毅;她,扎根基層,在一所山區(qū)學(xué)校任教多年;她,勇于探索,敬業(yè)愛生。她就是萍鄉(xiāng)市武功山風(fēng)景名勝區(qū)麻田中心學(xué)校一名“90后”教師——劉根萍。
2021年8月,江西省遴選第三批援疆支教教師,本著“支援邊疆教育,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),鍛煉提升自我,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”的初心,劉根萍毅然報(bào)名。憑借過硬的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),她入選江西省第三批援疆支教教師團(tuán)隊(duì),來到遙遠(yuǎn)的新疆阿克陶實(shí)驗(yàn)小學(xué),擔(dān)任小學(xué)語文教師兼班主任。
迅速適應(yīng)環(huán)境,全心投入工作
初次前往新疆,沿途感受了祖國壯麗的河山,不同的風(fēng)土人情,開闊了視野,但也面臨很多的不適應(yīng):時(shí)差、飲食、語言、文化等。
劉根萍時(shí)刻牢記自己的援疆初心、奉獻(xiàn)的情懷,激勵(lì)自己克服諸多不適,努力工作。她主動(dòng)申請(qǐng)成為援疆支教管理組的后勤成員;服從受援校的安排,擔(dān)任一年級(jí)的班主任和語文老師,努力做好教育教學(xué)工作,認(rèn)真研究學(xué)情,不斷調(diào)整教育教學(xué)方法,認(rèn)真準(zhǔn)備公開課,跟當(dāng)?shù)乩蠋熃涣鹘逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn);做好班級(jí)管理工作,關(guān)愛學(xué)生,與學(xué)生充分交流,拉進(jìn)與學(xué)生的距離,對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),創(chuàng)造寬松平等的班級(jí)氛圍,讓孩子好問樂學(xué);加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通,形成家校合力,助力孩子的成長(zhǎng);做好青藍(lán)結(jié)對(duì)的傳幫帶工作,敞開課堂的大門,精心備課,努力呈現(xiàn)出具有學(xué)習(xí)價(jià)值、模仿價(jià)值、思考價(jià)值的課堂;積極聽課,認(rèn)真點(diǎn)評(píng),提出具體可行的建議,幫助大家共同提高教育教學(xué)水平;積極參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng),承擔(dān)受援校及當(dāng)?shù)亟逃指黜?xiàng)教師技能比賽的評(píng)委工作,積極撰寫教育教學(xué)論文,參與課題研究,不斷研究自己的教育教學(xué),提升自己的專業(yè)水平與能力;做好文化交流的使者,開展手拉手活動(dòng),促進(jìn)新疆學(xué)校課堂和江西學(xué)校課堂的文化交流;積極參與編寫江西省第三期援疆支教宣傳冊(cè)和紅杜鵑紅色文化校園讀本工作,積極參與紅杜鵑微講堂項(xiàng)目,讓紅色文化進(jìn)校園,入課堂,浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因,激發(fā)愛國情懷,培根鑄魂,成人成才……
結(jié)下珍貴友誼,獲取人生力量
劉根萍的不少學(xué)生及家長(zhǎng)不會(huì)說普通話,或普通話水平有限。劉根萍不厭其煩地與家長(zhǎng)溝通,此外,一有時(shí)間就教孩子說普通話,一遍遍糾正他們的發(fā)音。
一年半的援疆時(shí)間,劉根萍認(rèn)識(shí)了許多來自不同地方、不同專業(yè)、不同學(xué)科的支教老師,大家互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng);認(rèn)識(shí)了阿克陶的老師們、同學(xué)們、家長(zhǎng)們,大家互相尊重,互相理解,互相幫助,共同進(jìn)步。
一年半的援疆生活,劉根萍的政治信仰更加堅(jiān)定了,她時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的一言一行,規(guī)范自己的工作和生活;作為一名人民教師,她的立德樹人初心更加牢固了,明白了既要仰望星空,又要腳踏實(shí)地,明白了奉獻(xiàn)不是口頭上說說而已,而是要有情懷,肯付出,勇?lián)?dāng)。
一年半的援疆生活,劉根萍不僅收獲了“優(yōu)秀援疆教師”“優(yōu)秀支教教師”等一系列榮譽(yù),更是收獲了人生的成長(zhǎng)。“援疆支教,我無怨無悔,就像歌詞里面唱的,一次援疆,一生榮光,一次援疆,一生無悔。”劉根萍說。
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